新入职教师教学常规培训
发布时间：2023-03-15 00:00来源：匿名
青衿之志，履践致远。为了进一步促进新教师队伍的迅速成长，提升教育教学能力和水平，3月13日下午，教师发展中心主任陈莉为全体新入职教师进行了教学常规培训。教务处主任王建平出席了本次会议。
会议伊始，陈莉主任分析了新教师面临的问题与困惑。她指出，在教学实践中许多新教师尽心尽力却事倍功半，主要是因为存在“盲目”“茫然“盲点”三个问题，要解决三个问题，就要对新课程改革的核心内容有深刻的了解，在整个教学过程中，要充分发挥教师的主导作用和主体作用。 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的基本要求，为优化教学质量，陈莉主任介绍了教学常规基本要求，主要讲解了“筹”“备”“教”“改”“辅”“考”“评”“研”“行”九个方面的内容。陈莉主任结合自己工作多年的经验，站在教研员的角度，根据平时教学和听课交流中的问题与新教师们共同探讨了备课、上课、作业和反思等教学常规内容。她还为新教师们详细讲解了教务处要求上课需要注意的问题，比如教师要提前三分钟到教室准备上课、上课之前有效地组织课堂、上课的行为举止等。她指出，我们要树立教学无小事的观念，增强治学严谨的态度，认真钻研教材，认真备好每一堂课，不断丰富自己的知识储备，必须做到想给学生一杯水，自己得有一桶水甚至成为源源不断的活水。她建议新教师们要尽快进入角色，转变观念，加强理论和业务学习，提高自身的能力和素质，提高职业道德水准，增强责任感。新教师还要给自己指定一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。
教务处主任王建平做了总结发言。王建平主任首先结合学校未来发展与新教师讨论了如何让新教师尽快成长，他鼓励教师应成为“上得厅堂，下得厨房”的全能型教师。王主任为新教师提升教学技能提供了许多宝贵的建议和详细指导。他讲到，教师要有扎实的基本功，语言表达准确、清楚、流畅，书写规范、美观，教育教学方式灵活，课堂驾驭能力强，教态自然、亲切，并能营造民主、平等、和谐的课堂气氛，调动学生的学习兴趣。结合学生特点，上课过程要有充足的双边活动，要改变满堂灌的授课方式，讲练结合，充分发挥学生的课堂主体作用。他还强调了教师在平时的上课与考试出题中，一定要紧密围专业考试标准，还要注意教学中的细节，做到规范教学。
“不谋万世者，不足以谋一时;不谋全局者，不足以谋一域。”这不仅是一次培训，更是一场分享，新老师们从培训中感受到唯有积跬步，方能致远；只有精心备课，不断打磨自身，提升专业素养，才能成就精彩的课堂，实现教师专业成长。愿新教师以不息为体，以日新为道，努力奋进，不断成长，早日成为更加优秀的“明珠教师”。
