媒体看齐河县职业中专┃《齐河报》：匠心育匠 搭建成才新赛道

发布时间：2022-08-29 13:26来源：匿名

     “我通过职教高考念的本科，毕业后经过事业编考试层层选拔，现在卫生系统上班。”齐河县职业中专（以下简称齐河职专）财经专业毕业生张如月说。像张如月这样，通过职教高考上本科，在齐河职专并不鲜见。

　　作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批山东省示范性及优质特色中职学校，齐河职专瞄准国家战略，找到发展突破口——健全中高职衔接制度，形成了职教高考本科升学班、“3+2”中高职衔接班、校企合作订单班并存的办学模式，满足学生多元化的发展需求，开辟多个新赛道助力学子成才。

      5月14日，齐河职专819名学生参加了春季高考文化考试与专业知识考试，化工技术专业黄吉喆等8名同学考取满分230分。

　　长期以来，职业教育学历天花板过低，“压”走了众多家长和学生。打通技能人才学业成长路径堵点，搭建职业人才成长“立交桥”，山东在充分吸收春季高考成功经验的基础上，创新谋划、谨慎落实，成功确立“职教高考”制度，吸引更多青少年走技能成才、技能报国之路。

　　“升学榜上有名，就业脚下有路。”简单的话语吸引着更多学生前往职业学校，实现学校招生人数的丰收——2020年，学校共招生1500余名；2021年，在生源数量下降的情况下，招生人数反而比往年有所增加，招生1600余名。

　　连读多年招生“爆棚”，报名热度堪比普通高中，背后是多元化的培养模式支撑与强大的师资力量保证。

　　在实际课堂教学中，学校根据学生意愿、学习兴趣和学习基础，开设“职教高考升学班”、“3+2大专班”和“校企合作订单班”，对不同层次班级采取不同的教学模式和教学方法，因材施教，动态管理，充分调动教师教和学生学的积极性，使学生的学习目标和教师的教学目标更加明确，文化课和专业课齐头并进。

　　学校教务处副主任郝加利称，学校注意学习习惯养成，扣紧教材打基础。低起点、小梯度、快进度教学，大容量训练，紧紧把握住教学节奏，不断在总结中提高。贯彻“三从一大”的教、训、练原则——针对学生普遍存在的学风“飘”“松”“粗”的现状，“从严”执教；针对基础较好、学习习惯良好的学生，“从难”执教；针对偏科学生，“从实际需要出发”；加大训练力度，促进学生学习成绩全面、稳定、均衡提高。进一步加大资金投入，完善实践技能设备和软件建设，引入技能大赛标准，三年全程强化技能训练，确保学生专业基础扎实，实践技能突出，技能考试取得优异成绩。

　　“我当时中考分数低于普高线60分，但在齐河职专老师们悉心鼓励和帮助下，2020年春季高考考了647分，顺利进入大学。”正在烟台大学就读财务管理专业的王政说。

　　“像王政这样的逆袭故事，每年都在上演。”齐河职专党总支书记、校长谯健介绍，2020年，学校本科录取人数达515人，占当年毕业生的34.3%。2021年，学校本科上线525人，占到毕业生的35%；全校90%以上的学生升入专科以上学校就读。

　　作为教育部首批调整认定的国家级重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批省示范性中等职业学校，近10年来，4000余人通过齐河职专职教高考班升入本科大学，不少人已考取研究生继续深造。学校的经验做法受到业界肯定，仅去年一年，来学校参观学习的高职院校就多达33所。

      之前让孩子上职业院校是为了毕业后能‘混口饭吃’，没想到职业教育的就业前景这么好，说明这是一条走得通、走得稳、走得精彩的路。”田景浩的母亲说。2016年从齐河职专毕业的田景浩，因为过硬的业务能力，如今已成为济南中车集团的技术骨干。

　　齐河职专不断深化教育模式改革，向着培育“现代工匠”的目标不断迈进。

　　出于对学生年龄特点、身心成长状况的考虑，学校与山东交通职业学院、山东科技职业学院等6所高职院校合作，开展10个专业的中高职衔接“3+2”办学。校校合作，落实“五年一体化”人才培养方案、教学实施方案和课程标准，保证学生转段升级，从而延长就业期限，提升就业层次。

　　学校与特优企业深度合作，协同一体育人，实现“零距离”就业。以课程对接岗位，以教学过程对接生产过程，与永锋集团、奇瑞新能源等企业联合开展企业新型现代学徒制，与山东远大特材、山东坤河旅游等企业集团共建专业，引进“1+X”证书，积极推进“产教融合、校企合作、以岗定学、项目引领”的人才培养模式改革，深化“三教改革”，优化课程体系，加强师资建设，强化职业技能，进一步提升了学生职业能力和素养，实现了入学有学位，毕业有岗位。

　　“我们深化产教融合，促进校企合作，共建校外实训基地26个，建成山东远大特材、济南优上优机电设备有限公司、济南数控模具科技研究所3个校内生产性实训基地，与山东智捷有限公司合作建成电子商务真实应用驱动教学项目‘小智商城’。”项目办主任郭祥峰介绍，学校还成立山东坤河旅游、山东远大数控、山东蓝海酒店、吉华大厦、奇瑞新能源汽车班等12个“订单班”和现代学徒制试点班，共同制定人才培养方案和教学实施方案，共同开发校本教材和建设精品资源共享课程，按照校企共育模式，使人才培养目标与企业需求一致，学校培养与企业岗位需求充分对接。

      郭祥峰称，校企协同育人，企业参与教学过程，选派具有丰富实践经验的管理人员及高技能人才担任或兼任专业课程教师和实习指导教师，全面提升学生素养。企业专家进课堂不仅加强了学生的技能教育，还加强了学生的职业道德教育，让学生了解了企业需要怎样的员工，懂得了步入社会所需要的基本素质，要经过怎样的历练才能走向成功。学生在中职学校学习期间，企业始终参与，包括课程设置、学生管理、教学实训、顶岗实习等。

　　弘扬工匠精神，点亮职业教育之魂。近年来，齐河职专建成5个实习实训中心，总面积达2万多平方米，为学生提供大量先进设备，例如无人机、3D打印机、仿真病房、电商实训室、旅游酒店实训室等，让学生在真实情境中学习技能。

      “不会备课、不会讲课，更不会当班主任。”2016年参加工作的青年教师卫录录，曾是一个“三不会”教师，通过学校的“青蓝工程”，他与老教师结对子，业务水平和教学能力不断提升，并获得省教学能力大赛一等奖、全国二等奖。

　　师者，传道授业解惑者也。好的教育模式，离不开优秀教师的传授。该校多层次、多途径、多载体加强师资队伍建设，探索出“四级六类六平台”的“466模式”。

　　学校成立教师发展中心，按照“四级六类”分层分类培养。“四级”指“雏鹰展翅”“大雁领航”“鹰击长空”“鲲鹏翱翔”梯队培育，分别对应“校级学科带头人—市级学科带头人、教学能手—省级职教名师—国家级教学比赛二等奖以上获得者”四个层次；“六类”就是把教师分为“专业带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师、青年教师、文化基础课教师”，多形式、多载体分类培养培训。

　　构建系列化的教师成长“六大平台”，即企业岗位实训平台、进修培训平台、校本培训平台、兼职教师带动平台、教学能力比赛平台和教育科研提升平台，进一步促进教师理论和业务的深度融合，全面提高教师实践能力。

　　通过“六大平台”，3年来，参加企业锻炼的专业教师达127人次；开展校本培训28场次，聘请专家41人次；建立了近100人的兼职教师数据库，根据教学和其他工作需要聘用兼职教师；每年承办市级大赛，每年10余人获一等奖；结题4个省级课题和6个教改项目，立项2个教改项目，获得省教学成果一等奖1项，教材建设奖国家一等奖1项，入选“十三五”规划教材1本，获评省精品资源共享课程2项。

　　近5年来，学校在市级以上公开课、优质课中获奖127项，其中25人次在全国说课优质课和教学能力比赛中获得一二等奖,52人次在山东省信息化比赛、教学能力比赛中获得一二等奖。6名教师晋升为正高级职称；庞新民、高洪辉、赵伟成功入选中等职业学校青年技能名师培养计划；谯健、杜淑红获评山东省特级教师；赵淑娟、朱慧涛入选齐鲁名师候选人；王延军、高洪辉获评山东省技术能手；高茂岭、庞新民主持的名师工作室获评山东省名师工作室。

　　“经过多年探索实践，齐河职专通过提质培优创新发展，构建了以职教高考为特色的办学模式，致力于办人民满意、社会满意、家长满意的职业教育，让更多孩子圆了大学梦。”谯健说。

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