【职教政策解读】教育强国路上职业教育大有可为

发布时间：2023-06-29 00:00来源：匿名

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，意义重大而深远。推进职业教育高质量发展是建设教育强国的丰富内涵之一。职业院校要在大有可为之际，行大有作为之事，坚定自信、改革创新、系统施策，不断优化职业教育类型定位，增强职业教育适应性，全力推进职业教育现代化。

职业教育的发展大有奔头。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，前景广阔、大有可为。职教人要坚定办学自信。近年来，国家高度重视职业教育，新修订的职业教育法首次以法律形式明确了职业教育的类型定位。党的二十大报告对职业教育重视程度之高更是前所未有，进一步强调要优化职业教育类型定位。《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等一系列制度文件，都对如何办好新时代职业教育进行了顶层设计、提供了办学指南。职业教育的四梁八柱已经构筑，发展路径清晰，制度体系基本健全。蓝图已经绘就，奋斗正当其时。

职教人要有宣传职教的底气、办好职教的锐气、改革创新的勇气，要牢牢把握职业教育是与经济社会结合最为紧密的教育类型，是面向大众、面向就业的教育。要时刻谨记职业教育承担着每年为国家培养千万高素质技术技能人才的重大职责。随着国家对职业教育体系的布局、设计不断完善，职业教育的影响力越来越为人所称道，职业院校的重要性越来越为人所了解。传统意义上职业教育被矮化、窄化的认知正在破冰和消解。职教人要乘风而行、顺势而为，敢想敢干、肯干能干，让职业教育“香起来”，让职业院校“热起来”。

职业教育的创新很有干头。职业教育要服务经济社会发展，必须持续创新，不断深化产教融合、校企合作。职业院校要打造产城教融合新生态。积极开展市域产教联合体和行业产教融合共同体的实践探索，把专业建在产业链上、建在区域产业结构上，让人才更符合市场需求，更贴合区域需要，让职业教育与行业进步、产业转型、区域发展同频共振、同向同行。例如，北京财贸职业学院立足地处北京城市副中心和京津冀协同发展桥头堡的区位优势，加强与行业龙头企业的合作，服务区域发展战略和环球影城等重点项目。职业院校要打造人才培养新品牌。大力开展校企双主体协同育人，深化现代学徒制改革，创新企业课程综合实践，实现学生一年级识岗实习、二年级跟岗实习、三年级顶岗实习，真正做到上课即上班、毕业即就业。积极倡导“人人是胜者”的职教理念，实施扬长教育，对学生的学业、就业、创业进行全覆盖、精准化、个性化的深度辅导，引导其自信、自立、自强，实现学生多通道成长和可持续发展。

办好职业教育要鼓足劲头。深化现代职业教育体系建设任务艰巨、责任重大、使命光荣，职业院校要坚持系统观念，注重系统施策，全校一盘棋将职业教育办实、办好。要把抓好党建作为办学治校的基本功。牢牢把握社会主义办学方向，坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的作用，全面贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，不断增强基层党组织政治功能和组织功能。要创新体制机制优化治理体系。深化依法治校、制度先行，完善以章程为核心的制度体系。发挥“头雁效应”、抓好关键少数，形成制度刚性约束。深化组织机构改革，推进校院两级管理，放权强院，构建科学民主、精简高效的治理新结构、新体系，提升现代治理水平。强教必先强师，要强化师资队伍建设，形成人力资源持续发展蓄水池。要坚持党管人才，建设具有坚定政治素养、深厚职教情怀、扎实专业功底的师资队伍，引领教师成为热爱、专注、投入的职业教育经师和人师。要打破“职”和“教”的界限，吸引行业企业专家来校任教，全面提升“双师型”教师素质，推进教师参与企业实践。要强化“传帮带”，为新任教师配备导师，“手把手”“一助一”地帮助年轻教师尽快成长。

在建设教育强国的新征程中，职业院校要勇于推出新举措、迈出新步伐、展现新气象，切实为强国建设、民族振兴培养更多能工巧匠、大国工匠。